最近一段时间，连续发生若干新闻：老师辱骂、体罚学习成绩不好的孩子，“绿领巾”，“红校服”，让“差生”到走廊考试、脱裤子跑步，“虎妈狼爸”等，令人揪心。产生这些现象的具体原因是多样的，但背后的行为逻辑和心态，值得我们深思。

　　伴随着经济的快速发展，人们更加渴望成功，但一些人对成功的理解太片面、标准太单一。体现到对待孩子上，一些家长希望孩子门门考第一，一路念最好的小学、中学、大学，以便找“最好”的工作，而忽略了对孩子良好品德和健康心理的培养；一些老师为了自己教的学生考高分，自己教的班级名列前茅，不能用平等的、合适的方法教育学生，更有甚者，对成绩不好的学生恶语相加。曾几何时，我们的追求变得如此单一和“现实”？成功到底是什么？仅仅是物质财富的累积，是每个学生都考上名牌大学、人人都拿高薪？还是一个人德智体美全面发展，符合个人特长和社会需要，过上充实、健康、幸福的生活？

　　不论物质财富如何丰富，物质终究不能替代精神。我们的社会既要尊重物质财富创造和合理利益，又要保持精神追求和人与人之间最朴素的感情。我们的社会成员不能唯利益化，甚至过于功利。

　　一个人的幸福，不仅仅来源于富足的物质生活，还来源于充实的精神世界。古往今来，华堂盛宴不足以弥补精神的空虚。在现代社会，只靠金钱、权力不会带来别人由衷的敬意，只有人的精神品质、真实情感以及真正的本领，才会受到别人内心里真正的尊重。

　　从一个孩子的成长看，成绩决不应当是衡量他的唯一标准。当有的孩子长大后却在生产“地沟油”、当有的名校学生向父母举起拳头，人们应当扪心自问，我们在哪里出了问题？

　　今天，我们要培养孩子成为什么样的人？少年儿童时期是人生的起步阶段。教育的目的不仅是高分和听话，而更应该是人的全面发展。既要有基本的知识和技能，更要有健全的人格和精神追求。我们希望孩子们成为正直、善良、诚实、有爱心的孩子，成为有远大志向的孩子，热爱党和社会主义祖国，努力学习，锻炼身体，积极向上，长大以后有本领，把我们的国家建设得更加美好，让更多的人生活得更加幸福。

　　教育的前提是尊重每一个人。我们希望家长、老师和社会各界都能有科学的成长观、人才观、教育观，让孩子们都能得到公正平等的对待，发挥自己的潜能，都能拥有美好的童年和未来。

　　学校共青团、少先队组织是广大青少年温暖、快乐、向上的成长家园。我们要坚持育人为本，以德为先，把思想引领和服务学生成长成才结合起来，创新载体手段，把中小学共青团、少先队组织建设成为人人都平等、人人都是主人、人人都追求进步、人人都相互关爱、人人都幸福快乐的集体。我们培养孩子成为什么样的人，未来就会给我们什么样的评判。

　　 （来源：中国青年报）