中国青年网北京8月24日电（记者　刘洪侠）为深入推进少先队学科建设，集中学习有关政策，交流二级学科建设的经验，研讨进一步推进工作的路径和方法，8月22日至23日，团中央、全国少工委在北京举办少先队学科建设专题研讨班。教育部基础教育一司、高等教育司、学位管理与研究生教育司有关负责同志，21所综合性大学、师范院校分管研究生、本科教育的负责同志以及以上高校所在省份团委分管少先队工作的副书记、少年部长出席研讨班。团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅出席并讲话。

　　专题研讨班形成了普遍共识。与会同志认为，开展少先队学科建设十分重要，势在必行。少先队是我们党创立和领导的少年儿童组织，承载着主流价值观传承的使命。少先队学科建设，就是为了从学术角度，研究和回答少年儿童重要思想意识形成的一般规律，如何通过少年儿童组织进行科学的教育和影响，以及如何在高校进行相关的人才培养等工作。开展少先队学科建设，是完成未成年人思想道德建设任务的举措，是落实中央关于少先队工作一系列重要指示的要求，是实现少先队组织根本任务的要求，是回应时代课题的要求，是提高少先队工作科学化水平的需要，是建设高素质的少先队辅导员队伍的需要。

　　与会高校的负责同志和专家学者认为，对少年儿童进行社会主义核心价值体系的教育培养，是党和国家的重要工作。大学是传承人类文明、进行思想创造、引领社会风尚的重要力量，为少年儿童健康成长服务，为指导少年儿童组织的工作服务，推动少先队学科建设，是大学的时代担当和社会责任。少先队学科建设，也蕴含着人才培养的社会需求。希望共同就少先队学科创建做有意义的工作。

　　与会同志深入研讨了开展少先队学科建设具有的基础和有利条件，研讨了国内外已有的理论成果基础、相应的实践经验，认为少先队相关学科是以教育学为基础和主干的一个交叉学科，涉及到教育学、心理学、政治学、社会学、管理学中的组织行为学、传播学，要把国内外的理论成果、实践经验融合本土的特点，根据少年儿童组织的实际，生发出有中国特色的一个学科知识体系。

　　与会同志普遍认为，创建少先队相关学科是有意义、有必要、有可能的。初步看这个学科从内容上是围绕少先队组织的根本任务，面向少年儿童进行思想教育引导；从少年儿童组织的教育出发，对于影响少年儿童形成这些重要思想意识各方面的因素，做社会系统的全面的研究，研究包括家庭、传媒、学校、孩子的接触人群、重要社会事件等对儿童思想的影响；这个学科研究随着社会分工的发展，逐步产生的从事少年儿童思想教育的专门工作力量、机构和组织，如何协调上述影响因素，有针对性地对少年儿童的思想进行教育和培养；研究少年儿童组织影响少年儿童思想时，所具有的独特的教育原则、方法、途径和载体，如组织文化、组织纪律、成员互动、舆论环境等。学科突出通过少年儿童组织及其特有的路径、方法来开展少年儿童教育，满足构成学科的三项基本要素，即“独特的不可替代的研究对象，特有的理论体系，特有的方法论”，符合学术命名规范，便于与国际接轨开展比较研究和学术交流，本身具有学术上的独创性和填补空白的价值。从我国学科建设的现状看，教育学下没有相应的二级学科，将“少年儿童组织与思想意识教育”纳入学科目录体系具有现实可行性。

　　大家认为，少先队学科建设是一个新的课题。与会同志对如何做好少先队学科建设、实现高起点、可持续发展，对学科知识体系、就业和人才需求、学术学位、论证程序、师资教材等问题做了深入的讨论，提出了宝贵的建设性意见。高校负责同志和专家学者还介绍其他学科或者本校推动新设专业的一些做法经验，形成可供借鉴的路径。

　　专题研讨班期间，团中央少年部、教育部教师工作司有关负责同志和部分省级团委、少工委负责同志，还就深入落实团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》精神，探索在中小学教师职称评聘中设立“少先队活动”专业科目、推进将大队辅导员少先队工作内容、工作量和工作质量纳入中小学教师职称评价范围等工作进行了研讨。